生物组“十三五”校级课题结题汇报
发布：生物教研组 来源：未知 日期：2021-12-22 人气：
由杨群英老师主持的《高中生物研究型校本课程〈健康生活〉的开发和实施》校级重点课题，从立项到结题，全组成员经过了3年的探索和实践，基本完成校本课程健康生活的开发与实施的研究目标。在课题研究过程中，取得了以下成果：开发并实施了一门符合新时代育人标准的研究型校本课程；总结出适合附中校情的研究型校本选修课的授课模式；与课程评价相结合，开展健康素养提升策略研究；结合疫情，开发专项系列课程《解剖瘟疫》；建立与教学融合的学生研究型课题实施途径。
由彭娟老师主持的《校园植物的科学探究与人文关注》校级重点课题，在研期间主要采用文献研究法查找与生物学、中国传统文化、跨学科融合课程有关的国内外研究资料，采用行动研究法对开发课程目标、涵盖内容、实施模式、评价方法等存在的问题提出策略并及时优化，推动了参研学校与所在区域内跨学科融合校本课程的路径探索，师生共同开发针对某种校园植物的系列精品课程以及对应的课程资源库，促进了附中学子对校园植物生物学价值与人文价值的深度理解。
由易任远老师主持的《高中生物学新教材实验指导微课的校本开发》校级青年课题，针对2019版人民教育出版社新教材中的实验进行了改进，并录制了实验指导视频，除了应用在实验教学中减轻科任教师的工作压力，还上传到视频网站上共享，收获了大量的粉丝。研究过程中发表了9篇论文，其中有三篇核心，并在此基础上申请到了市级重点资助课题。
在听取汇报后，专家们指出生物组的课题研究切合时代脉搏、研究深入、非常扎实、落在实处、体现了学科特色，而且成果丰富，具有非常高的指导意义，彰显了湖南师大附中生物教研组的风采。
另外，专家们还给出中肯及可行的建议，教学研究一定要以生物学课程标准作为课题研究的重要理论依据，问题的提出要充分、深入，研究的成果要与问题相对应。
课题结题不是研究的终点，而是一种新的开始。课题组老师们纷纷表示，将永远行走在教育研究的路上，且行且思考，且思且进步。
