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刘忠诚在2025年长沙市高三生物学二轮复习高峰论坛做分享

发布：生物教研组 来源：未知 日期：2025-04-10 人气：

        2025年3月27日，由长沙市教科院、教育部课程教材研究所普通高中生物（长沙）教研基地主办，长沙市实验中学、长沙市杨群英中学生物名师工作室承办的“2025年高三生物学二轮复习高峰论坛培训”圆满落幕。本次培训研讨会以“聚焦知识能力发展，提升复习备考效率”为主题，旨在通过专家引领、课例示范以及互动研讨等方式，积极推进新课程、新教材的实施进程，进一步优化教学方式，切实提升课堂教学质量，促进教-学-评一体化发展，助力学生学科核心素养的培育与提升。本次活动汇聚了长沙市生物学科专家、长沙市杨群英中学生物名师工作室全体成员、长沙市实验中学全体生物教师以及长沙市各学校高三生物教师代表，共计200余人。
        出席本次活动的领导和专家有长沙市教育科学研究院副院长孔春生、长沙市教育科学研究院生物教研员朱德华、长沙市杨群英中学生物名师工作室首席名师杨群英、长沙市实验中学校长张桃、长沙市生物兼职教研员陈佳健、长沙市生物兼职教研员彭欢、望城区教师发展中心生物教研员覃吉荣、宁乡市生物教研员贺世红、长沙县生物教研员资美丽。
        我校刘忠诚老师在本次活动上授课《微专题：光合作用中CO₂的浓缩机制》授课思路如下：课前引导学生阅读教材构建光合作用的过程图以及影响光合作用因素的概念图，通过课堂展示，学生评价进一步完善模型，老师总结出影响光合作用因素的模型（原料→条件→产物），并通过资料分析帮助学生构建相关概念。以C4植物和CAM植物如何适应高温干旱环境为出发点，以2023年湖南卷第17题等为情境载体，通过分析光呼吸、C4植物以及CAM植物固定CO₂方式的过程，引导学生运用结构与功能观、进化与适应观进一步理解光合作用的原理；同时帮助学生理解光呼吸和Rubisco酶的两面性的关系，培养学生的批判性思维；最后再比较C4植物和CAM植物固定CO₂的异同点。运用基因工程将相关基因导入大肠杆菌中搭建代谢通路，通过分析大肠杆菌菌落密度大小以筛选结合CO₂能力更强的Rubisco，将筛选出的携带高活性Rubisco编码基因的重组质粒导入植株体内，构建出高产量的农作物。