学校组织开展语文教研组建设与发展专项督导
发布：教育督导室 来源：未知 日期：2020-01-07 人气：
为强化教研组建设，总结和推广教研组建设经验，及时发现、解决教研组建设与发展过程中出现的困难和问题，学校于12月18日至19日组织开展了语文教研组建设与发展专项督导。
此次督导由谢永红校长担任组长，黄月初书记任副组长，教育督导室协调，多个部门协同，通过查阅资料、听课、座谈、访谈、问卷调查等多种途径，本着诚恳、负责的态度，对语文教研组的教研组管理、课堂教学、科研与教师队伍建设、学科活动、师德师风等方面进行了全面细致的督导。
26日下午3点，在图书馆报告厅召开了本次专项督导意见反馈会。校长谢永红、党委书记黄月初、副校长苏建祥及多个部门的负责人出席了会议。语文教研组全体成员参加了会议并认真听取了反馈意见。会议由黄月初书记主持。
反馈会上，课程与发展处黄宇鸿主任、德育与学生发展处袁建光主任分别对教研组管理、学科活动、学生及家长评价等相关内容作了详细反馈。教育督导室左小青主任就本次督导进行了综合性的督导报告，总结了亮点，指出了不足，提出了建议。随后，语文教研组欧阳荐枫组长代表语文组全体教师进行了表态性发言。
谢永红校长在反馈会上作了“两个怎么看、一个怎么办”的重要讲话。他从怎么看教育督导出发，客观中肯、情真意切地谈了他怎么看语文教研组，并对语文教研组未来怎么办提出了期望和建议。他认为，语文教研组要抓学科素养，还语文学科的本来面目；要抓教学研究，重学生阅读、重集体备课、重教学研讨；要抓教师培养，既要慎选良师，更要精育名师，要把核心骨干和青年教师作为重点培养对象。
最后，黄书记跟大家分享了他对于这次督导的体会，他希望全体语文老师能激发自豪感、紧迫感、敬畏感，涵养宁静心、平衡心、进取心，坚持语文教育的工具性、人文性、引领性不动摇。他鼓励并期待语文组能成文明之师、和谐之师、谦虚之师、威武之师！
此次督导由谢永红校长担任组长，黄月初书记任副组长，教育督导室协调，多个部门协同，通过查阅资料、听课、座谈、访谈、问卷调查等多种途径，本着诚恳、负责的态度，对语文教研组的教研组管理、课堂教学、科研与教师队伍建设、学科活动、师德师风等方面进行了全面细致的督导。
26日下午3点，在图书馆报告厅召开了本次专项督导意见反馈会。校长谢永红、党委书记黄月初、副校长苏建祥及多个部门的负责人出席了会议。语文教研组全体成员参加了会议并认真听取了反馈意见。会议由黄月初书记主持。
反馈会上，课程与发展处黄宇鸿主任、德育与学生发展处袁建光主任分别对教研组管理、学科活动、学生及家长评价等相关内容作了详细反馈。教育督导室左小青主任就本次督导进行了综合性的督导报告，总结了亮点，指出了不足，提出了建议。随后，语文教研组欧阳荐枫组长代表语文组全体教师进行了表态性发言。
谢永红校长在反馈会上作了“两个怎么看、一个怎么办”的重要讲话。他从怎么看教育督导出发，客观中肯、情真意切地谈了他怎么看语文教研组，并对语文教研组未来怎么办提出了期望和建议。他认为，语文教研组要抓学科素养，还语文学科的本来面目；要抓教学研究，重学生阅读、重集体备课、重教学研讨；要抓教师培养，既要慎选良师，更要精育名师，要把核心骨干和青年教师作为重点培养对象。
最后，黄书记跟大家分享了他对于这次督导的体会，他希望全体语文老师能激发自豪感、紧迫感、敬畏感，涵养宁静心、平衡心、进取心，坚持语文教育的工具性、人文性、引领性不动摇。他鼓励并期待语文组能成文明之师、和谐之师、谦虚之师、威武之师！
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