生涯规划成就精彩人生——谢永红校长在2017-2018学年度开学典礼上的讲话

老师们、同学们：
      大家早上好！
      今天，我们相聚在美丽的附中校园，举行2017-2018学年度开学典礼。首先，我代表学校，对2017级新同学加入“附中人”行列表示热烈的欢迎和诚挚的祝贺！向所有新加盟附中和重返附中工作、学习的老师、同学表示亲切的问候！并由衷地祝愿每一位附中人在新的学年身体健康、工作顺心、学习进步！
      刚刚过去的暑假，学校接连不断接到振奋人心的喜讯：2017届高考成绩再创新高，一本率达到90.24%，二本率达到99.9%，其中文科二本率为100%，考600分以上的同学有333人，52名同学被北大、清华和港大录取，80余人被国外一流大学录取。
      素质全面，个性彰显的附中人除了在学业上勇攀高峰，更在不同领域、不同平台上绽放光芒：
      陈一乐同学摘得第49届国际中学生化学奥赛银牌；
      冯睿杰同学斩获第11届国际中学生地球科学奥赛金牌；
      冯煜阳同学勇夺第16届全国中学生女子数学奥赛金牌，而且是全国第一名；
      周江盟、林湘祺、胡开域三位同学共同研究的科技成果喜获第32届全国青少年科技创新大赛金奖；
      陈晋等同学的12项创新发明作品荣获国家实用新型专利授权；
      陈龙同学以2.10米的不俗成绩夺得全国中学生田径锦标赛跳高金牌；
      李丹同学以11秒67的骄人成绩打破全国中学生女子100米纪录；
      还有许多同学参加全国中小学生语文素养大赛、中国中小学校园影视作品评比、全国中小学生电脑制作活动、中国青少年机器人竞赛等全国性大赛中取得优异成绩。
      这些同学之所以能够在高中阶段不断实现自己的目标，是因为他们及早的树立了自己的人生目标并制定了切实可行的生涯规划，在不断的反思和调整中向着自己的理想前进。去年的开学典礼，我讲的话题是：学会选择。今天，我想和同学们谈谈生涯规划的话题，题目叫：生涯规划成就精彩人生。
      谈到生涯规划，我想问每个同学两个问题：我的高中生活应该如何度过？我将来要成为怎样的人？
      为什么要提这两个问题？因为清醒的自我认知、明确的自我定位、有效的自我规划，是一切事业成功的基石。这里，我想援引几名今年毕业的优秀学子的成长故事和大家一起分享：
      从小就热爱哲学的熊江韬同学，不盲目跟风去选择热门专业，放弃到北大元培学院学习的机会，毅然选择了到北京大学哲学系深造；
      从小怀揣音乐梦的张铎凡，从两岁半就走上学艺之路，十余年从未间断，后来又师从中国著名女高音歌唱家吴碧霞，并与吴老师一道上中央电视台教师节晚会合作演唱，今年她又以全国第三的专业成绩考入中国民族音乐最高学府——中国音乐学院；
      从小就喜欢中国传统艺术的黄依萌同学，她从幼儿园开始就学习戏曲、话剧和播音主持，在小学、初中、高中阶段，她基本上是学校文艺晚会和大型活动的常驻主持，她考上对外经济贸易大学，选择了中文专业，以后想从事汉语教育工作，立志把中国的传统文化传播到世界。
      这些校友的实例告诉我们，自我认知、自我定位、自我设计、自我规划的能力是一个人实现人生价值、成就美好人生的基本能力，这一能力与高中教育的使命有着本质的、紧密的联系，这也正是附中致力于开展生涯规划教育的重要原因。
      古人云：“生也有涯。”从生命的长度来看，人的一生显然是短暂的；但是，如果能够进行合理的生涯规划，生命的宽度可以拓展，厚度可以增加，质量可以提升。古人又云：“凡事预则立，不预则废。”可见规划是成事要义，成功法门。王国维就曾将“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”列为成功第一境界，强调做学问成大事者，首先要登高望远，明确目标方向，形成宏观规划。高中阶段是同学们世界观、人生观和价值观形成的关键期，也是选择人生发展方向的关键期。科学合理地进行生涯规划，能促使同学们认识自我禀赋条件，发现自我兴趣特长，明确自我发展方向，从而更好地认知自我、管理自我、提升自我，使自己的成长变得有目标、有方向、有计划，使自己的人生变得更充实、更美满、更幸福。
      那么，在高中阶段，我们应该如何进行生涯规划呢？我想给同学们提四点建议：
       第一，要将个人生涯规划与时代发展主流结合起来
      生涯规划所谋划的虽然是自己的未来角色和人生路径，但“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸”，个人的生涯规划，必须与时代发展主流、社会发展大势特别是中华民族伟大复兴“中国梦”吻合一致，才会有意义有价值。习近平同志曾指出：“人生的扣子一开始就要扣好。”生涯规划也要扣好“扣子”，确保导向正确。生涯规划的目的不是更好地谋生、谋职、谋财，不是为了个人飞黄腾达，平步青云，一定要树立正确的世界观、人生观、价值观，把个人发展建立在奉献社会、服务人民的基础之上，绝对不能为达成目的而不择手段，为个人发展而不顾一切。
       第二，要将短期生涯规划和长远生涯愿景结合起来
      高中三年的生涯规划属于短期生涯规划，短期生涯规划必须与长远生涯愿景相结合，才能把有限的时间、精力投入到最有价值的地方，创造出最高的效能。最近斩获第11届国际地球科学奥林匹克竞赛金牌的冯睿杰同学，在这方面可以说是一个典范。一方面，他明知国际地球科学奥赛不能像五大传统学科那样能获得保送大学深造资格，却坚持将其列入学习规划和努力方向，勇敢挑战“冷门”；另一方面，无论备赛多么辛苦，他都不肯停课，一节常规课都没有落下，在高二期末考试中，文化成绩排年级第二。可见，冯睿杰同学既有短期规划，又有长远规划，而且短期长远结合紧密，轻重缓急把握得当，于是他不单尽显“学霸”风范，而且成为“湖南‘地科’奥赛第一人”。冯睿杰同学的成功告诉我们，科学的生涯规划，会让我们举重若轻，拥有一种从容优雅的生活态度：前瞻、严谨、自信、有序、务实、创新。
       第三，要将学业生涯规划与职业生涯规划结合起来
      高中生的生涯规划主要包括学业规划和职业规划两方面。学业规划是实现职业规划的基础，职业规划是学业规划的目标和方向，两者必须有机结合，高度统一。首先要突出学业规划这一重点，要在了解初中和高中课程、学科知识体系、学习要求的差异和自我认知的基础上，发掘学习潜能，发展学科特长，寻找适合高中阶段和自身特点的学习方法和策略，科学安排三年必修和选修课程的修习计划，合理制订社团活动、志愿者活动、社会实践、体育锻炼等参与计划。同时，要主动与高校、社会对接，了解国内外高等院校的专业信息和社会职业需求，了解专业发展趋向和人才市场需求，选择合适的发展方向，为专业性成长、职业化发展奠定基础。上个学年，学校举办了多次“对话职场·预见未来”大型活动，其重要性和必要性就在于此。今后，学校将持续、深入地开展该类活动，希望同学们更踊跃、更热情地参与。
       第四、要将生涯规划设计与生涯规划执行结合起来
      生涯规划指引着我们未来发展方向，但可能性不等于现实性，要想梦想成真，必须切实执行。台湾心理学家金树人说：“为自己设定目标，带出希望，所有之行为将凝聚在这个希望周围，人生才能活出意义来。”天下最可悲的事，莫过于“梦里走了许多路，醒来还是在床上”。生涯规划只有付诸行动，在实践中不断求证、落实，才能真正产生作用凸显价值，不能贴在墙上，而应该落于脚下；不能只挂在嘴里，而应该担在肩上。千万不要误以为生涯规划的是未来的事，离现在很遥远。不从现在做起，绝没有所谓未来；不作自我改进，绝没有自我发展。“千里之行，始于足下”，生涯规划绝对不是将来式，而是现在进行时。
      同学们，现在你们正处在人生的一个关键时期，你们今天的生涯规划，很有可能会影响到你今后一生的人生轨迹；广大学子今天的人生选择，就会成为国家富强、民族复兴的中国梦。所以，我衷心希望你们从现在开始，牢牢把握人生的正确航向，把个人成长成才融入民族复兴和人民幸福的伟大事业之中，珍惜青春、科学规划、脚踏实地、奋发有为，把今天的梦想变为明天的现实，成就更加精彩纷呈的人生！
      谢谢大家！