高中教育担负着提高和加深学生的知识技能，培养学生终身学习的能力，为今后学生走向社会做准备的重任。作为高中的体育与健康课程，更要以新的课程理念指导体育教学工作，为学生终身体育奠定良好的基础。

    我校高中体育与健康新课程的实施方案，是在我校实施普通高中新课程实验工作方案的基础上，结合普通高中课程标准实验教科书的具体要求而制定的。

一、课程目标和内容设置

    新的《课程标准》建立了体育与健康课程的目标体系，即课程目标、领域目标和水平目标，从而使该课程对学生的学习要求更加具体化、明确化，《课程标准》根据课程目标细分为领域目标和水平目标，并在领域目标下提出了若干内容杠架和活动要求，这意味着国家的体育课程只规定具体的目标，不规定具体内容，至于选择什么内容进行教学由各校自己去定，但选择的内容要有利于实现《课程标准》提出的课程目标，这给各校提供了很大的选择空间和余地，对真正实行三级课程管理提供了可能，也给学校开展创造性的、富有特色的教学带来了方便。为了更好地完成课程目标，提高学生体能和运动技能水平，加深对体育与健康知识和技能的理解，学会体育学习及评价，形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯，发展良好的心理品质，增强人际交往和团队意识，形成健康的生活方式，我校根据现有教师的专业水平、学生的调查意向、场馆设施的配备，课程内容设置分成以下三个部分：

第一部分为必修内容：田径、健康教育专题

第二部分为必选内容：体操、乒乓球、篮球

第三部分为选修内容：篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、健美操、武术

    总之，未来的体育课程不管选择什么教学内容，只要有助于学生的身心健康发展，有助于学生更好地实现体育课程的目标，都是好内容。

二、高一、高二、高三课程开设计划（见表一）

年级   学时 内容	高一年级		高二年级		高三年级
	第一学期	第二学期	第一学期	第二学期	第一学期	第二学期
	36	36	36	36	36	24
必修内容	田径
必选内容	体操	乒乓球、篮球
学时	2（14—18）	2（16—18）
选修内容			篮球、排球 足球、羽毛球 乒乓球、健美操、武术	篮球、排球 足球、羽毛球 乒乓球、健美操武术	篮球、排球 足球、羽毛球 乒乓球、健美操 武术	篮球、排球 足球、羽毛球 乒乓球、健美操 武术
学时			2（14—18）	2（14—18）	2（14—18）	2（14—18）
健康教育 专题	略	略	略	略	略
学时	4	4	4	4	2
学分分布	田径1分 体操1分	乒乒球1分 篮球1分  健康专题0.4分	自选项目2分	自选项目2分 健康专题0.4分	自选项目2分 健康专题0.2分	自选项目 1分
总学分	11—12分

三、高一课程具体开设方案（见表二）

科目	上  学  期		周时	学分	下  学  期		周时	学分
	第一学段	第二学段			第三学段	第四学段
体 育 与 健 康	体操	田径	2	2	乒乓球	篮球	2	2
	健康专题教育	健康专题教育		0.2	健康专题教育	健康专题教育		0.2

四、学生选课与课程编排

（1）学生选课

三年中学生每人必修两项，必选三项，选修1项以上

高一年级：第一、二学段必修田径、必选体操

          第三、四学段必选乒乓球、篮球

高二年级：第五、六学段选修1项

          第七、八学段选修1项

高三年级：第九、十学段选修1项

          第十一、十二学段选修1项

要求：选修必须在完成必修、必选学分后才可进行，选修项目可重选，也可多选。

（2）课程编排

高一年级：根据我校课程内容设置，第一、二学段为必修和必选内容，我们在课程编排上相对统一，从高一新生的实际需要，结合我校的实际情况，第一学段定为必选内容体操，第二学段为必修内容田径。第三学段为必选内容乒乓球，第四学段为必选内容篮球。高二、高三开设选修内容，由学生自选，重选的项目学习的模块内容不同。

（3）教学组织形式

    教学组织形式为两种：A、男女分班或合班，B、按选项分班。高一年级因为设置的全是必修和必选内容，因此在组织教学方面为两个行政班合并分成三个教学班，人数上控制在35—40人以内，一个男生班，一个女生班，一个男、女混合班，便于组织、方便教学。

    高二、高三年级采用按选项分班，自选与调配相结合的组织形式。全年级16个班分成2个大班，同时上课，每个大班分成10个选项班，人数低于25的项目不开班，每班人数控制在35—40人。

五、课程评价体系

    我校对学生学分的认定主要采用以学生自我认定和任课教师认定相结合的方法，具体内容包括：

出勤考核（10%）

1、过程性评价（30%）  课堂表现（5%）

                      课外体育活动（15%）

                      模块终结考试成绩（40%）

2、终结性评价（70%）

体质健康测试（30%）（国标与校标相结合）

六、课外体育活动

    21世纪的体育课程向开放型的课程发展，开放型课程的主要特征是体育课程不能理解为仅仅是学校课堂上的教学活动，而应是课堂体育教学与课外体育活动的结合，据了解许多国家或地区充分认识到这一点，并经常组织学生参加户外或野外活动，从而实现体育课程的各种功能和目标。根据学校实际及以往的经验，我校在课外体育活动上进行了大的改革。

1、组织形式

    成立学生体育俱乐部。俱乐部按项目分为篮球、排球、足球、羽毛球、健美操、武术、田径等八个分部。每个学生必须参加其中的一个俱乐部，一个学期后可以轮换。以俱乐部的形式组织开展各项活动，进一步提高学生的专项技能和组织管理能力，为学生终身体育奠定良好的基础。在校期间并组织学生参加校、市、省级甚至全国的各项比赛，优胜者将颁发相应的证书。

2、活动内容

       自编操比赛           体育节各项活动

高一

       越野跑比赛           俱乐部各项活动

       乒乓球比赛           体育节各项活动

高二

       篮  球比赛           俱乐部各项活动

高三：足  球比赛           体育节各项活动

3、评价方法  

     各项课外体育活动将与学分认定相结合，优秀者将获得附加学分及相应的荣誉证书。