艺术课教学常规
一、备课：
1、根据艺术课程标准和学生实际，制定教学计划，并交教研组、教导处备查；
2、熟悉本学科所教年级的教材内容，明确各单元的教学目标，并根据学生的实际确定具体的教学目标、教学内容及教学重点和难点；
3、精心设计教学过程。用新的教育理念，先进的教学方法和手段，抓住每个教学环节的切入点，创设良好的教学情境，激发学生的学习兴趣，以提高一节课的课堂效益；
4、提前写好两周的课前教案，上课前复习教案；
5、音乐教师要反复聆听所上教学内容的音像资料，美术教师要深入分析教学内容（即美术作品）。
二、上课：
1、课前做好教学准备和组织教学工作，精心设计课堂导入；
2、上课时不迟到、不早退、中途不无故离开课堂、拒会客；
3、在课堂上，应当精神饱满、举止端庄、教态亲切、音量适中、语言准确，能用普通话讲课；
4、正确传授知识，示范准确、规范、熟练；
5、发挥教师的主导作用，以学生为主体，面向全体学生，审美体验入情入境，艺术氛围浓厚；
6、按时下课，下课前教师对本次课要进行小结，并对所教班级课堂情况如实作出评价，将意见及时填写在“班级日志”上；
7、美术教师要认真评定学生作业，并对学生作业加上简短评语，指出作业中错误和不准确的地方。鼓励学生自己修改，教师做适当修改。对普遍性问题要记录下来，进行分析，以便改进教学方法，及时反馈作业情况，不拖延；
8、下课后关闭教室所有电源，检查教学设备，整理好教学资料。
三、课外活动：
积极开展课外艺术活动，注意发现艺术特长生，并根据实际情况给予辅导。培养学生艺术素养，丰富学生课外艺术活动，为学生终身发展奠定基础。
四、考核：
根据新课标发展性评价理念，以学生自评、同学之间互评、教师终结性评价等多元评价手段相结合。
1、精心设计自评、互评问卷，以促进学生发展为评价目的，以人为本为宗旨，客观地、科学地、全面地对学生的艺术学习进行评价；
2、根据课标中对学生艺术素养的要求，教师要依据教材，制定考核内容，避免繁、难、杂、单一的评价方式，注重学生综合素质的考核，以及良好的心理素质、学习兴趣与情感体验等方面的发展。
湖南师大附中
2004年7月（制定）