5月14日，以“中考复习高效课堂教学研讨”为主题的长沙市赵优良中学数学名师工作室2025年第四次研修活动在青竹湖湘一外国语学校举行。雨花区教育科学研究所副所长李超贵，青竹湖湘一外国语学校副校长王炯、青竹湖湘一外国语学校初中部数学老师以及长沙市赵优良中学数学名师工作室初中学段全体成员参加了本次活动。活动由祝俪华主持。
       王炯副校长代表学校对远道而来的教育同仁表达最诚挚的欢迎，对赵优良数学名师工作室扎实而富有成效的研修活动给予高度评价。王校长简要回顾了学校的发展历程，希望以此次研修活动为契机，共同培植“智慧共享、协同成长、合作共赢”的教研新生态，为长沙数学教育的高质量发展注入澎湃动力，携手书写教育事业的新篇章！
       随后，祝俪华老师携手青竹湖湘一初三17班的孩子们开启了 “矩形的折叠”之旅。本节复习研讨课采用了“教材母题探究━中考真题解析━变式拓展应用”三位一体的教学方式，以经典例题为锚点，对折叠的本质、折痕的功能进行了深入剖析，帮助学生掌握图形问题的底层逻辑与精髓；剖析中考真题，让学生深刻感悟教材不仅是知识的摇篮，更是中考命题的“源代码”，回归教材才能握住制胜中考的“金钥匙”；而变式拓展题的一题多解的学生分享，有利于发展学生高价思维。祝老师结合学生的讲解自然而然地渗透了方程思想、转化思想、数形结合和分类讨论等数学思想方法。这种架构既遵循学生认知规律，又激发学生主动探索，有利于提升学生解题能力，发展学生的核心素养。
       工作室名师杨庆芬对祝俪华老师的研讨课进行了点评。他指出，这堂研讨课以扎实的专业素养与创新的教学智慧，构建了深度融合学科核心素养培育的高效课堂生态。她深挖教材，对复习内容进行系统性整合与拓展，所选例题兼具典型性与迁移价值，以点带面构建知识网络；课堂上，学生不仅能灵活运用几何法、代数法、构造法等多元解题策略实现一题多解，更在逻辑表达、知识迁移与应变能力中尽显思维张力。祝老师以引导者、促进者的角色把控课堂节奏，营造民主和谐又有序的课堂氛围，让学生成为知识建构的主体，是一堂不可多得的优质课。
       工作室成员胡志民老师对于教材的解读和中考的突破，作了《深挖教材素养基因，课标领航中考突破》的专题讲座。他主张一线教师要钻研教材，深耕课堂，要花时间研究例题、习题，在“母题”的基础上发展子题，即变式题，他着重介绍破解“刀法”，一是互换结论和条件；二是加工结论和条件；三是对条件加工，增加额外条件。他强调，教师要善于引导学生深度思考，力求做一道，会一类，通一片，从而实现大单元整体教学，落实四基四能，真正培养学生的数学核心素养。李超贵老师作了题为《优化复习教学策略、筑牢学科素养根基》的专题报告。报告明确初三复习课以梳理知识、构建网络、提升综合能力为目标 ，在课时结构安排上，从知识梳理到综合运用，再到变式演练等环节环环相扣，形成完整教学链条，有助于学生循序渐进巩固知识。报告指明复习的整体规划要基于课标、教材、学情和考试性质制定复习策略，分知识过关、专题串联、考前模拟三阶段，各阶段目标要清晰且任务明确。他指出从知识立意到能力立意再到素养立意的命题风向变化，教师明确中考数学考查方向，提高复习效率。聆听报告的老师们都受益匪浅！
       工作室首席赵优良对参加本次研修活动的领导、嘉宾及工作室的成员表示感谢！感谢祝俪华老师承担研讨课任务，感谢胡志民老师做了专题讲座，感谢李超贵教授的精心指导！他指出课标与教材是中考命题的依据，中考复习要回归教材，对教材的典型例题、习题及教材中的拓展栏目进行深入研究，研究教考衔接，达到减负增效的目标，助力学生成长成才。