“科研兴校 科研强教”的科研气氛蔚然成风，教师科研积极性、主动性大大提高，科研能力和科研水平日新月异，科研硕果累累，层出不穷。教科室肩负着指导学校、教师申报各级课题的职责，建立课题申报—立项—开题论证—中期评价—结题验收—成果推广的制度；加强对立项的各级课题进行行程性指导并提供理论支持；在学校 “以人为本、承认差异、发展个性、着眼未来”的课程改革理念下，开展课题实验研究近百个。先后承担《国家级示范性普通高中建设》、《新时期中学“四格”教师发展实践研究》等四项国家级课题，《普通高中“学分制”管理与评价研究》、《普通高中理科课程创新研究》等十二项省级课题，多次获国家级、省级一等奖；坚持举办“教育教学优秀论文奖”，近年有90%的老师撰写文章，且论文质量逐年提高，许多论文在各级刊物上发表或在各级评比中获奖。教科室每年均编印有《探索》。
改革进取，任重道远。湖南师范大学附属中学教科室将在普通高中新课程实验中，提高新课程研究水平，提供新课程政策和课程改革的信息咨询，承接湖南省新课程改革的具体项目，为建立适应素质教育需要的现代化新课程体系
而贡献力量，必将展现出新的风采。