深耕传统科技文化教育赋能基础教育创新 ——湖南师大附中李湘黔课题结题获评优秀
发布：科技创新处 来源：科技创新处 日期：2026-01-27 人气：
近日，湖南省教育科学规划领导小组办公室正式公布“十四五”省级重点资助课题结题评审结果，湖南师范大学附属中学李湘黔老师主持的《中国传统科技文化的教育创造性转化和创新性发展研究》（课题编号：XJK24ASM012）圆满完成研究任务，经严格评审准予结题并获评“优秀”等级，为湖南省新时代基础教育名师名校长培养计划增添了亮眼成果。
作为北京师范大学培养的名师培养对象，李湘黔老师深耕该课题研究三年，构建了系统完备的传统科技文化教育理论与实践体系。研究团队深挖杆秤、水车、透光鉴等传统器具中的科学原理，创新性提出“素材挖掘—课例开发—实证优化—推广应用”的转化模式，开发“以古释今”系列教学案例，实现了传统文化传承与物理学科教学的深度融合，让课堂成为培育学生文化自信的重要阵地。
课题研究期间，成果辐射效应显著。2023年牵头成立中国传统科技文化助力科学教育共同体，覆盖全省14个市州122个县区，培训130名科学骨干教师；在湖南日报华声在线、湖南科普作家协会等平台开设专栏，科普作品《中国乡村传统科技文化趣象》播放量达133万次，理论文章《传承千年智慧：中国古代科学家精神的现代启示》阅读量超16.5万人次。团队还推动成果跨区域传播，2024年与香港乐善堂余近卿中学签署合作协议，2025年受邀参与香港“心系家国3.0”等国民教育活动，实现从省级示范到全国影响及跨境交流的突破。
在实践创新与资源建设方面，课题团队主导建设数字化资源库，拍摄100余个教学视频，开发“传统科技原理现代化演示”等特色案例，相关成果入选国培、省培典型案例。依托课题研究形成的“高端研修+课题攻坚+传帮带”培养模式成效显著，培育出周华蝶、马顺存等一批卓越教师，其中马顺存依托研究成果组建县级工作室，推动乡村教师队伍成长。课题核心著作《星槎长河：中国古代科学家精神》还亮相第七届中国教育创新成果公益博览会，成为展会焦点。
此次课题以优秀等级结题，既是对李湘黔团队三年深耕细研的充分肯定，也彰显了传统科技文化在新时代基础教育改革中的重要价值。未来，李湘黔老师将继续深化相关研究，计划开展全国调研并建设传统科技文化学习体验场馆，进一步推动研究成果的转化与推广，为基础教育高质量发展注入更多文化动能。
作为北京师范大学培养的名师培养对象，李湘黔老师深耕该课题研究三年，构建了系统完备的传统科技文化教育理论与实践体系。研究团队深挖杆秤、水车、透光鉴等传统器具中的科学原理，创新性提出“素材挖掘—课例开发—实证优化—推广应用”的转化模式，开发“以古释今”系列教学案例，实现了传统文化传承与物理学科教学的深度融合，让课堂成为培育学生文化自信的重要阵地。
课题研究期间，成果辐射效应显著。2023年牵头成立中国传统科技文化助力科学教育共同体，覆盖全省14个市州122个县区，培训130名科学骨干教师；在湖南日报华声在线、湖南科普作家协会等平台开设专栏，科普作品《中国乡村传统科技文化趣象》播放量达133万次，理论文章《传承千年智慧：中国古代科学家精神的现代启示》阅读量超16.5万人次。团队还推动成果跨区域传播，2024年与香港乐善堂余近卿中学签署合作协议，2025年受邀参与香港“心系家国3.0”等国民教育活动，实现从省级示范到全国影响及跨境交流的突破。
在实践创新与资源建设方面，课题团队主导建设数字化资源库，拍摄100余个教学视频，开发“传统科技原理现代化演示”等特色案例，相关成果入选国培、省培典型案例。依托课题研究形成的“高端研修+课题攻坚+传帮带”培养模式成效显著，培育出周华蝶、马顺存等一批卓越教师，其中马顺存依托研究成果组建县级工作室，推动乡村教师队伍成长。课题核心著作《星槎长河：中国古代科学家精神》还亮相第七届中国教育创新成果公益博览会，成为展会焦点。
此次课题以优秀等级结题，既是对李湘黔团队三年深耕细研的充分肯定，也彰显了传统科技文化在新时代基础教育改革中的重要价值。未来，李湘黔老师将继续深化相关研究，计划开展全国调研并建设传统科技文化学习体验场馆，进一步推动研究成果的转化与推广，为基础教育高质量发展注入更多文化动能。
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