我校向南郊公园授予“劳动教育基地”及“教学联合体”牌匾，这一举措标志着我校“教联体协同”建设迈出实质性步伐，为学生搭建了走出校园、走进自然、融入社会的实践平台，让学生在真实的场景中接受全方位教育，进一步拓展了实践育人的广度与深度，践行了“学校主导、社会参与”的教联体建设要求。授牌仪式结束后，师生们迅速投入到植树劳动中，在公园工作人员的引导下，同学们以小组为单位，分工协作、默契配合，挥锹培土、提水浇灌，认真细致地栽种下每一棵红梅树，随后亲手为树苗挂上专属树牌，写下自己的名字与美好心愿。亲手栽树、挂牌寄愿的过程，不仅让同学们体验了劳动的乐趣，更将“爱绿护绿”的责任意识与生态文明理念深植心中，实现了以劳育心、以劳润德的育人目标。植树间隙，同学们还在园内开展“赏春打卡”活动，仔细观察早春植物的生长状态，捡拾自然痕迹，用心寻找“第一抹春光”，以更感性的方式感受绿色魅力，深化了对自然之美的认知。

       随后，师生队伍步行至首胜广场，南郊公园党委副书记、管理处主任邹畅萍为大家生动讲述了首胜广场的历史故事，将植树活动从单纯的劳动教育延伸至本土历史文化认知，丰富了活动的内涵与意义，实现了劳动教育与文化教育的有机结合。活动中，主办方还精心准备了各类形态的植物枝叶，同学们分为10组，充分发挥创意，利用植物的天然形态与色彩，在白色卡纸上通过拓印、喷染等方式进行创作，让天然草木在纸上留下独一无二的痕迹。这场创意活动不仅是一次有趣的艺术体验，更是对自然之美的致敬与“留痕”，推动“爱绿护绿”从实践行动升华为审美认知，实现了以美启智、以美润心。

       本次活动的最后一站来到恰同学少年广场，同学们在讲解员的带领下，认真聆听青年毛泽东的相关故事，深刻感悟先辈们的家国情怀，接受了一次深刻的理想信念教育。随后，现场迎来了充满青春激情的环节，学生领英团队合唱《前路有我》，激昂的旋律传递出新时代青年的责任与担当；高二2414班全体同学紧接着带来合唱《我们都是追梦人》，整齐嘹亮的歌声响彻广场，凝聚起青春奋进的力量。

       据悉，“春天的第一百零一种可能”这一活动主题寓意深远，彰显了我校打破传统课堂边界、探索多元育人模式的决心，正如教联体建设所倡导的“打破育人壁垒，构建无边界育人生态”。此次活动将课堂搬到公园、广场与树苗旁，是我校落实“五育并举”教育方针的生动校外实践，也是深化教联体协同育人的具体探索。在多方协同守护下，每一棵栽种的树苗、每一幅草木创作的画作、每一声青春昂扬的歌唱，都构成了春日里独特的育人风景，共同探索着“五育融合，协同育人”的更多可能，为我校实践育人工作注入了新的活力，也为基础教育高质量发展贡献了附中力量。