近日，教育部公布 2025 年中小学实验教学能力展示活动现场展示案例名单，我校陈宇星老师牵头的《从 AI 检索到成因深究：研究土壤中小动物丰富度的项目式学习创新实践》成功入选，是长沙市本次入选的两个案例之一。

该项目源自学生野外观察提出的真实问题：松针落叶堆积是否与土壤小动物丰富度有关。课堂上，学生自主设计调查方案、改进诱虫器，借助 AI 技术搭建交互式生物分类检索网页，运用数学方法定量分析调研数据；进一步开展对照实验，探究松针中的物质对蚯蚓行为的影响，在探究过程中区分相关性与因果性，体会生物与环境之间的相互作用。

该项目打破学科壁垒，融合生物学、数学、信息技术，着力培育学生科学探究、证据推理与实践创新核心素养。项目团队还结合研究成果，提出松林防火建议，走进岳麓山开展实地走访与科普宣传，引导学生把课堂知识运用到真实生态问题中，厚植生态保护意识，树立社会责任担当。

此次入选，是我校持续深耕实验教学、推进项目式学习、落实跨学科育人的成果。我校将以此为契机，持续优化实验教学，鼓励教师创新教学方式，依托真实情境开展探究实践，不断提升学生科学素养。