11月4日下午，长沙市2026年初三道德与法治学科教学研讨活动在我校桃子湖校区举行。本次活动以 “融通资源 用好教材 一体推进新中考” 为主题，。来自各区县（市）初中道法教研员、全市初三道法教师齐聚一堂，共研备考新思路，共探素养课堂新路径。

 我校副校长廖强致欢迎辞。廖强对全市道法学科同仁莅临我校交流研讨表示热烈欢迎，向深耕思政教育一线的各位前辈、同仁致以诚挚谢意。他谈到，思政课的高质量发展离不开同行之间的思想碰撞与智慧共享，附中十分珍惜本次与全市同道切磋交流的契机，期待在思维互鉴中互学互促、携手共进；希望以本次教研活动为纽带，汇聚学科集体智慧，凝聚思政育人共识，共同推动全市初中道法教学质量再上新台阶。  

随后，我校刘爱香老师带来初三新授课展示课《文化自信日益增强》。本课立足长沙本土铜官窑文化资源，以“窑火”为主线，设置 “窑火亮起来、窑火活起来、窑火旺起来、窑火续起来” 四个学习板块。课前，刘老师组织学生化身 “数字调查员” 开展自主探究实践；课堂上依托龙窑遗址、打铁花非遗展演等鲜活素材，精心设置思辨议题，引导学生层层理解文化自信的内涵、原因与时代表现，最终落脚青年责任，引导学生争做中华优秀传统文化的传承者与时代新人，实现本土文化资源与思政理论的深度融合。整堂课紧扣新课标、新版教材要求，贴合长沙中考命题导向，突出思维探究，为参会教师呈现了一节高质量、可借鉴的道法素养示范课。

展示课后，开福区道德与法治教研员骆意对本节课进行专业点评。她高度肯定刘爱香老师扎实深厚的专业功底，对附中学子在课堂上展现出的良好素养与思辨风采给予赞许。骆意老师认为本课立意高远，遵循由物及人、由人及己、由己及责的育人路径，价值引领润物无声、自然浸润，实现知识传授、思维培育与责任涵养一体化推进。同时，她分享了进一步打磨提升的思考方向：思政课堂当以 “讲准” 为根基，在此基础上追求讲深、讲透、讲活，严格对标课程标准；课堂问题设计仍有精进空间，可创设思辨性更强、目标指向更为明晰的探究任务，持续引导学生走向更深层次的思考。点评兼具理论高度与实践温度，紧贴一线教学实际，引发在场教师深度共鸣。

紧接着，我校教师屈正红带来题为《初中道德与法治课 “三导四学” 实践探究》的专题分享。她分享了我校政治组校本教研的实践成果，紧扣湖南中考改革方向，介绍教研组 “三全四级” 教师梯级成长体系、“三步三环” 闭环集体备课机制，重点解读附中 “三导四学” 课堂范式。她以本次示范课《文化自信日益增强》（铜官窑主线）为载体，对照教研体系展开细致阐释，介绍如何活用湖湘本土资源，依托任务单、问题链组织探究式学习，统筹分层纸笔作业与实践拓展作业，为素养导向下道法课堂建设提供附中实践样本。分享内容详实、操作性强，为一线教师带来诸多启发。 

    天心区道德与法治教研员王群以《绝知此事要躬行 —— 项目式学习的试题设计与教学》为题作专题分享。报告紧扣修订版课程方案与道法课程标准，从立素养之意、留真实之白、布任务之局、绘育人之韵四个维度，结合长沙命题主张、布鲁姆思维分类及黄金标准 PBL 理论，依托试题范例、“初中生活规划卡”“世界地球日宣传手册” 等教学实例，阐释素养导向下项目式命题要细化素养目标、创设真实情境、设置分层任务、强化角色代入；教学实践中要转变教师角色，立足教材、学情与时代背景搭建学习支架，落实入项 — 施项 — 展项 — 结项完整学习流程。分享聚焦中考改革热点，打通教学与命题壁垒，为教师优化教学设计、创新试题命制提供新思路。

   长沙市教科院副院长袁苍松以《近三年湖南省卷的变与不变》为题作专题指导。他结合近年湖南中考道德与法治真题，剖析中考命题 “情境生活化、任务实践化、突出本土素材、强化思维考查” 的改革导向，指出试卷持续提升湖湘地方情境占比，侧重依托真实任务测评学科核心素养，引导道法教学善用本土文化资源，推动课堂从单向知识讲授转向自主探究建构，从命题视角为校本教研、课堂范式优化提供清晰指引。

长沙市教科院政治教研员王青对本次研讨活动作总结，号召广大道法教师融通多方资源、精研教材教法，坚持素养导向，扎实推进新中考背景下道法教学各项工作。

本次研讨活动由我校黄祺老师主持。 整场研讨活动内容充实、干货满满，集课例观摩、专业评课、多主题专题研修于一体，搭建起全市道法教师互学共进的优质平台。参会教师纷纷表示，本次研讨进一步厘清了九年级上册新教材的实施思路，对新版教材落地、省卷命题规律、项目式教学与情境化命题形成更为系统的认知，后续将把教研所得转化为课堂实践，持续优化教学与备考策略，扎实培育学生学科核心素养。