近日，我校苏建祥、朱修龙老师撰写的文章《基于创新人才培养的高中“三导四学”课堂教学范式探索》被《年轻人·学校天地》评为该杂志2025年“年度佳作”。该文系统阐述了我校以“教为主导，学为主体”为核心理念构建的“三导四学”课堂教学范式，通过课前引导、课中指导、课后督导的“三导”策略，与自主学习、合作学习、探究学习、体验学习的“四学”方式有机联动，形成以问题为导向的任务驱动式教学体系，并基于预习案、探究案、训练案“三案”联动及多维动态评价体系，实现了教学流程重构与师生角色转型。

    近年来，学校组织各学科组编制《湖南师大附中“三导四学”课堂教学指南》，明确了教学实施的路径与具体举措；以“三导四学”课例为载体，系统开展教师培训，组织教师参与线上线下课程研修。同时，学校推进体育、艺术、技术课程模块化教学，开设了四十余门科技创新、艺术创作、跨学科融合等选修课程，为学生提供更多自主、合作、探究与体验学习的机会。通过“三导四学”的持续实践，学生的创新意识得以激发，创新思维与实践能力有效提升，创新人格逐步塑造，为新时代基础教育课堂教学改革提供了可借鉴的实践范例。