5月19日至21日，督导与评价处牵头，联合校内外专家，开展了为期三天的艺术教育专项督导听课活动，累计听课8节，并于5月22日上午8:00，在执中楼多功能会议厅召开了集中评课反馈会，旨在发现艺术教育课堂亮点，诊断问题与不足，明确改进方向，以提升美育质量。会议由艺术教研组组长李鹏程主持，艺术教研组全体教师参加会议。

首先由李鹏程老师发言。他认为此次督导听课反映出我校艺术教育课堂状态稳定、教学较为规范、注重立德树人目标及传统文化融入等优点；但存在重技能轻素养、教学方式传统、评价单一及课堂组织松散（如迟到）等问题，并希望从优化课堂设计以聚焦核心素养、创新教学方式以落实分层教学、完善多元评价体系、加强课堂考勤管理等方面进行改进。

学术委员熊康老师在接下来的发言中肯定了课堂教学展现出的三大亮点：教师备课充分，展现良好专业素养；音乐课堂实现“以悦润心”，互动自然；美术课堂尝试融入AI技术，具有创新意识。同时也提出了如下核心建议：美育的本质是浸润与唤醒，而非机械流程。部分课堂仍停留在完成任务层面，需在提升审美深度、文化厚度及育人力度方面多下功夫，避免套路化，真正滋养学生心灵。

接着，长沙市教科院音乐教研员娄瑶琪老师和湖南省教科院美术教研员朱小林老师分别对所听的音乐课和美术课进行了精准点评，并提出了具体建议。娄瑶琪建议强化学生自主识谱与探究性学习；避免教师“主持人化”，应引导学生主动归纳赏析维度；初中课需精简内容，突出主线，明确概念界定。朱小林建议增强问题意识与生活联结，由近及远引导探究；实践课需保证学生动手时间，避免讲授过多；篆刻课需厘清与传统印章及版画的关系，挖掘文化内涵；常规课应上出“美术味道”，突出美的氛围与核心本质。

纪检书记李春莲对专家的精准把脉表示感谢，同时提出四点希望：提高站位，严守课堂阵地，紧抓课堂常规，让艺术课程真正“正”起来；聚焦课堂教研，落实专家提出的“四个进一步”（自主学习、情境创设、师生互动、课堂拓展）及美术教学的六种意识（问题、情境、生活联结、创新、指导、审美回归），让艺术课堂真正“深”起来；强化全面保障，全校联动支持艺术教育，加强学科之间的融合，让美育育人真正“实”起来；希望艺术教研组以督导为契机，以专家意见为标杆，立足课堂，精益求精。

苏建祥校长在会上指出，此次督导很及时，方式方法很得当，是学校落实“五育并举”，不断提升美育质量的一个重要举措。学校的内部督导要坚持发展性、针对性、系统性原则，形成管理闭环，通过督导发现短板并实现优化，打造高品质美育课堂，赋能学生全面发展。

最后，谢永红书记做总结发言。他代表学校再次感谢两位外请专家的悉心指导，希望艺术教研组全体老师正确运用校内督导结果，发扬成绩，改进不足，不断提升艺术教育质量，真正发挥在全省乃至全国的引领作用。