勤耕盛夏，勇赴新程 ——2026级桃子湖校区新高一暑期线上学习成果汇报
承附中公勤之志，蓄少年逐梦之力。对于2026级准高一学生而言，这个暑假不仅是一次知识的预热，更是一场自我管理能力与综合素养的全面锻炼。为助力同学们顺利迈入高中阶段，我校精心组织了暑期线上学习系列活动。依托”升学e网通“平台，同学们在巩固学科知识的同时，也积极参与各类素养实践活动，逐步适应了高中学习的节奏与要求。如今活动已顺利收官，让我们一起回顾这段充实而闪亮的夏日旅程。
一、以数为据，见证勤学实效
本次暑期线上学习中，2026级新高一学生展现出高度的自觉性与专注力，学习成果可圈可点。据统计，全体学生人均有效学习时长39.52小时，累计提交学习笔记9600份，其中优秀笔记3749份。这些数字背后，是同学们日复一日的坚持与努力，也充分体现出我校严谨踏实的学风传统。
二、落笔思悟，厚积薄发
学习期间，同学们坚持每日整理课堂笔记，系统梳理知识脉络，精准标记重点难点。许多人还结合自身习惯，不断优化笔记结构，使之更清晰、更易复习。每一页工整的笔记，都是同学们认真治学的最好证明，也见证了他们在夏日中积累的每一分进步。
图 1 笔记节选
三、互学互促，学风蔚然
本次暑期线上学习氛围浓厚，课代表们主动担当，带头分享高效学习策略与笔记整理技巧。同学们也积极参与互动，交流心得，在互帮互助中共同进步。这样的良性循环，帮助大家迅速找准节奏，顺利完成了初中到高中的学习过渡。
图 2 余诗寅
图 3 陈芷轩
图 4 肖铠
图 5 杨淇越
图 6 刘思李诺
四、多元实践，全面成长
为践行“五育并举”教育理念，学校在学科学习之外，还精心设置了多项特色素养活动。这些活动拓宽了学习视野，也助力同学们在思维深度、表达能力与自我规划意识等方面实现多维提升。。
寻脉岳麓・立志启航：同学们走进岳麓文脉，感受学校历史底蕴，聆听优秀学子的成长故事。大家结合自身实际，亲手绘制高中成长蓝图，确立阶段目标，在文化熏陶中坚定前行方向。
图 7 龚悦玲
图 8 唐梓萱
图 9 罗诗涵
图 10 张思嘉
图 11 易曼妮
图 12 刘瑞
AI发展历史探究：同学们系统梳理人工智能发展的关键节点与突破性技术，通过手绘时间轴、制作探究手抄报等方式，将庞杂信息有效整合，既锻炼了逻辑思维，也提升了自主学习与研究能力。
图 13 李泉润
图 14 彭圆媛
图 15 郑熙钰
图 16 肖忆雪
图 17 王嘉祥
图 18 彭雅晴
我的高中人设模拟器：借助AI趣味实践活动，同学们结合个人兴趣与特长，设计出独一无二的高中成长名片。这项活动引导大家更清晰地认识自我，发掘潜力，以自信积极的姿态步入高中新阶段。
图 19 周智言
图 20 李英贤
图 21 黄安琪
图 22 彭雅晴
图 23 袁思齐
图 24 廖陈泽
五、盛夏回响，整装待发
本次暑期线上学习中，不少同学高质量完成每一项学习与实践活动，展现出极强的自律与行动力。回顾这段充实时光，他们用真诚的文字记录下成长与感悟，也表达了对新学期的期待。
冯筱夏：
这个暑假，我借助e网通平台开启初高中衔接的自主预习学习，这段线上自学的经历，让我收获很多，也得到了实实在在的成长。
e网通的线上课程资源，给我的暑期预习提供了很大帮助。我可以按照自己的节奏，提前接触高一的各科知识，遇到听不懂的地方能够暂停、回放课程，不用像线下课堂那样跟不上就只能跳过。平台的习题、知识点讲解，弥补了我没有课本预习的不足，也让我初步了解高中知识和初中的差别，提前感受到高中课程的难度，消除了我对高一新课的陌生感。
在自主学习的过程中，我也遇到不少实际困难。首先是自律问题，没有老师在现场监督，在家学习很容易分心，时常学着学着就走神，学习效率时高时低。其次，高中部分知识点逻辑性更强，像物理运动学、化学氧化还原配平，只看线上视频，缺少当面答疑，有些抽象概念听完课程依旧似懂非懂，做题的时候就频繁出错。另外线上学习缺少课堂互动，遇到疑问不能立刻提问，积攒的问题多了，会打击自己学习的信心。
面对这些难题，我慢慢摸索出属于自己的解决办法。针对容易分心的问题，我给自己规划每日固定的学习时段，每学四十分钟就短暂休息，学习时远离容易分散注意力的事物，逼迫自己专注课程内容。遇到难以理解的知识点，反复回看对应课程片段，一边听课一边认真整理笔记，把重点、疑点全部记下来。实在无法弄懂的地方，我会标记留存，准备开学之后向老师请教。
经过这一段时间的学习，不只是预习到高中课本的知识，更重要的是锻炼了我的自主学习能力。从前学习大多依赖老师课堂讲解，现在我学会自我规划、独立钻研问题，也懂得主动复盘错题。我明白了高中学习更考验自觉性，不能被动等待灌输知识。
这次e网通的线上学习是一次很宝贵的体验。虽然自学的过程有阻碍，但克服困难之后，我对即将到来的高中生活多了一份底气。往后我也会保持这份自主学习的习惯，调整好状态，迎接高中新阶段的挑战。
图 25 冯筱夏冲刺截图
封惠怡：
初入升学e网通平台时，面对按学科、按天铺排的百余项任务，心中并非没有忐忑。习惯了校园里铃声与课表的约束，骤然转入线上自主学习的模式，最大的挑战并非知识本身的难度，而是如何在没有外力监督的情况下，与自己达成一份关于“每日必行”的契约。起初几日，我也曾因节奏失当而效率低下，但很快我便意识到，暑期的意义不在于被动等待开学，而在于主动锻造一种能够脱离他律而自行运转的学习力。
于是，我开始以平台的任务清单为轴线，将每一天切割为若干个专注的时段，不贪快，不跳步。遇到理解梗阻之处，我便将课程回放反复研看，辅以笔记梳理，直至豁然开朗。这个过程虽显笨拙，却让我真切体会到“日拱一卒”的力量。当144个任务逐一由“待完成”变为“已达成”，那份累积的踏实感，远胜于一蹴而就的虚幻满足。
此番经历，令我感触最深的还是自律二字。自律并非与生俱来的品质，而是在每一个“想松懈”的瞬间选择“再坚持一下”的反复淬炼。它体现在早起后第一件事便是打开课程，体现在休息间隙仍惦记着未做完的练习，体现在将计划表上的勾选视为一日之中最重要的回馈。我逐渐明白，真正的努力不是偶尔的冲刺，而是日常的匀速前行。
除却知识框架的初步搭建，这段学习更赋予我一笔珍贵的精神财富——那便是在陌生环境中建立秩序的能力，以及对自身学习节奏的掌控感。高中生活即将启幕，可以预见前路必有更艰深的课业与更紧凑的节奏，但经过这个暑假的预热，我已不再畏惧。因为我深知，只要将这份自律与坚持延续下去，便能在任何境遇中找到属于自己的步调。
图 26 封惠怡冲刺截图
结语
在这段学习时光，2026级全体新生用汗水与坚持，为高中生活写下了精彩的开篇。线上衔接学习不仅帮助大家夯实了学科基础，更在自主学习能力和心理适应上实现了平稳过渡。每一份笔记、每一次探究、每一段感悟，都是成长的见证。感谢学校的周密组织与老师们的辛勤付出。愿同学们带着这个夏日的收获，脚踏实地，勇敢追梦，在桃子湖校区这片崭新的天地里，书写属于自己的精彩篇章。
