7月3日下午，我校在图书馆教师研修室举行第三届青年名师培养对象终期考核动员会暨教育科学“十四五”规划2023年度校级课题结题汇报活动。本次活动将教师专业发展与教育科研成果展示有机融合，特邀长沙市教育科学研究院课程教研员刘翠鸿、“五有四化”主题式教学研究中心首席专家刘玉岳、湖南师范大学教育科学学院李新等专家莅临指导。本次活动旨在通过“以考促建、以研促教”双轮驱动，切实推动青年名师成长与学校教育科研高质量发展。学校副校长陈胸怀出席本次活动。

活动第一阶段为终期考核动员会。陈胸怀回顾了附中长期以来坚持“科研兴校”“精育名师”的优良传统和行之有效的做法，强调青年名师培养对象是学校发展的“生力军”，承载着附中未来教育教学改革的重要使命。他对培养对象提出三点要求：一是以考核为契机，全面总结三年来的成长路径，回望从教初心，对照考核标准逐项复盘，查漏补缺；二是转变教育理念，主动适应新课标、新教材、新高考背景下的教学变革；三是深耕教研沃土，立足课堂主阵地，在实践反思中凝练教学主张，明确未来专业发展方向。语文组陈超老师作为青年名师培养对象代表，分享了三年培养周期内的收获与成长，他从“教学基本功打磨”“课题研究突破”“立足课堂实践”三个维度，回顾了自己从关注“教得精彩”到关注“学得有效”的实践反思，并表示将以终期考核为新起点，继续深耕语文课堂，不负学校培养。学术委员会主任赵优良详细解读了终期考核办法，他从师德表现、工作负荷、教研活动、教育科研等五个维度介绍了量化评分标准，突出过程性积累与创新性突破并重的考核原则。

活动第二阶段为“十四五”规划2023年度校级课题结题汇报会，共对13项校级青年课题和1项省级一般课题进行汇报与评审验收。各课题组主持人围绕“深度学习”“教学评一体化”“核心素养培养”等前沿教育议题，从研究背景、目标内容、方法路径、主要成果及反思展望等方面，系统展示了为期三年的研究实践与理论探索。结题评审专家们在听取汇报、审阅材料后，对各课题的研究质量给予充分肯定，认为研究选题“切口小、扎根深”，研究过程规范扎实，成果形式多样且具有较强推广价值，尤其在“问题导向—实践探索—成果转化”链条上彰显了附中特色。同时，专家们建议各课题组进一步推动科研成果向日常教学实践深度转化，并注重长效跟踪，使课题研究真正成为提升课堂效益和育人质量的有力支撑。

一直以来，学校始终把教师队伍建设作为立校之本、兴校之基、强校之魂，依托青年名师培养工程、青蓝师徒结对、主题研修活动、名师工作室引领等多元培养载体，搭建分层分类、精准赋能的教师成长平台，全力助推青年教师从合格走向优秀、从优秀迈向卓越，为学校高质量发展筑牢坚实的人才根基。