尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好！我是学生处的刘佳怡老师，刚才国歌奏响时，看到所有老师、同学齐刷刷的肃立，齐唱国歌。那一刻，不知道大家是否和我一样有所触动。文明礼仪从来不是挂在墙上的条文，它就在这样的瞬间——无论何时何地，在做什么，听到国歌保持肃立、行注目礼，是作为附中学子应有的基本礼仪，更是作为中国人的身份认同。今天我讲话的主题是文明礼仪，见于细节。

以礼立身，怀有一颗敬人之心。中国自古讲“礼仪之邦”，礼不是繁文缛节，是让彼此都舒服的分寸感。高中三年，我们每天共享走廊、食堂、操场、宿舍等公共空间，怎样说话、怎样走路、怎样对待身边的人，其实都在回答一个问题：我想成为一个怎样的人。

礼仪的核心是尊重，有人会问：讲礼仪难道能让人成功吗？我想说，文明礼仪本身就是强者自然流露的修养。1964年，新疆生产建设兵团一位叫郝天护的青年，发现钱学森论文中一个方程推导有误，写信指出。钱学森回信时，对这位素未谋面的后辈始终用敬称“您”，毫无保留地承认错误，还主动推荐郝天护把修正意见写成短文发表在《力学学报》上。一位大师级科学家，面对一个无名青年的批评，没有辩解，没有回避，而是平等相待、真诚道谢。这份雅量，正是他赢得无数人追随的原因。

在我们日常生活中，文明见于问候与回应。有时就是为后面的人多扶几秒门；对打菜窗口的阿姨多说一声谢谢，您辛苦了；见到老师，点头问好。这些事不宏大，却能让一个普通的时刻变得温暖。附中校训中，公是有公共意识，爱祖国、爱人民、爱学校，仁是仁者爱人，孝父母、尊师长、爱同学。文明礼仪，正是“公”与“仁”在日常里的样子。

与人交往时，也需温柔而坚定的边界。你们渴望独立，渴望被尊重。真正的长大，是懂得我的自由不能越过别人的边界。自习课保持安静，走廊上慢步轻声；进入老师的办公室，先敲门喊报告；同学发言，不随意打断；男女同学交往，大方得体，彼此尊重。这些日常的小事不是束缚，而是一个成熟的人应有的分寸。

公共场合更显素养，运动场上看完比赛，带走随身物品及垃圾，保管好自己的校服；宿舍熄灯后，把没聊完的话留到明天；使用完备用教室，及时归位课桌。我们走过的地方，可以比来时更干净。一个言行有度的人，定会赢得更多信任和机会。

网络社交上，更需要一份慎独。群聊里，多一份求证，少一份跟风；多一份善意，少一份揣测。拿他人的外貌、成绩、家庭开玩笑，会伤人；把网络匿名当肆意发言的挡箭牌，这些都会磨损一个集体的温度。

我更愿意相信，每一位附中学子都懂得：真正的自由，是在规则中舒展；真正的个性，是在尊重中闪光。附中学子的高素养，不只在成绩单上，更见于担当与示范。今天，我提出三点希望：让问候成为习惯，让安静成为修养，让整洁成为名片。也请老师们做好示范，我们一起用尊重赢得尊重，用文明传递文明。

同学们，从今天开始，让我们把“您好”“谢谢”“对不起”“我来”挂在嘴边，把尊重、体谅、担当放在心里。以礼立身，见于细节。愿我们共同把附中校园，建成一个更有温度、更有秩序、更有格局的地方。

谢谢大家！