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语文教师吴音莹学术专著出版发行

发布:校办公室 来源:语文教研组 日期:2018-05-14 人气:
        近日,我校语文组吴音莹老师的学术专著——《高中语文选修课学生个性的实现》已由湖南师范大学出版社正式出版发行。该书分为六章,共计25万字,是我校“研究型高中建设”的又一成果展现。湖南师范大学博士生导师、中国高等教育学会语文教育专业委员会名誉理事长周庆元教授为本书作序。
        该书在国内外高中语文选修课程研究的基础上进行课程的反身性研究,明确了作为“语文科”存在的高中语文选修其自身的必然诉求——学生个性的实现,使得课程中各板块要素的学理阐释不断地走向深化,这一课程存在与发展的学术性论证因此得到加强,为广大学人深入认知和探寻高中语文选修课提供了学理依据和行为轨范,并在此基础上明确了高中语文选修课所承担的历史使命,为其未来发展的可能走向提供了新的视角和新的思考。
        吴音莹老师自从2015年博士毕业之后,不断丰富和实践自己的教育教学理念,前后利用近3年时间完成了25万字的教育学专著,在CSSCI刊物、国家级、省级核心刊物上发表学术论文20余篇,1篇被人大报刊复印资料全文转载,现为湖南省教育科学研究院博士后、湖南师大国培送课专家、湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程学科案例课专家库成员,被湖南省教育厅聘为湖南省高中语文学科专家、湖南省特岗教师评聘专家评委。

        专著内容简介:《高中语文选修课学生个性的实现》通过对高中语文选修课程的追踪,旨在从课程本质层面上探求高中语文选修课的特质,进而找到高中语文选修课的脱胎规律,最后形成立足于“学生个性实现”这一课程特质的理论构建和实践成果。本书内容上具体分为六个部分,第一章高中语文选修课程的发展概述,该部分主要对研究对象的历史发展和理论基础作出说明,为“学生个性实现”的课程价值内涵定序,以便于各类问题的归类。第二章学术研究视野下的高中语文选修课程,主要介绍研究对象的相关学术背景,阐明选题的意义价值以及研究的基本框架,它在整个研究中发挥着基础性作用。第三章高中语文选修课程的现状分析与反思,对课程全国推行情况和湖南调研现状进行梳理检视,以找到“学生个性不得实现”的症结所在,这是问题发现和呈现部分。第四章立足于“学生个性实现”的课程优化设计,侧重于设计方案和构想的提出,期许由思维模式来影响行为模式,为“学生个性实现”的实践探索张本。第五章探索“学生个性实现”的可能路径,以学校实践层面、教师实践层面两个不同的探索样本为例,对“学生个性实现”的影响因素进行深度分析,它有着试验的性质。第六章高中语文选修课程的积极应对,通过可能路径的总结反思,做出执两用中的现实抉择,提出供决策参考的具体建议。
(供稿人:吴音莹)