不忘初心,砥砺前行,朝着卓越高中迈进!

发布:学校办公室 来源:未知 日期:2016-12-19 人气:
不忘初心,砥砺前行,朝着卓越高中迈进
——2016—2017学年度开学工作报告
谢永红
(2016年8月26日)
同志们:
        上午好!今天我们召开新学年开学工作会议,主要任务是:回顾总结上学年工作,分析当前面临的形势与任务,谋划部署下学年工作。借此机会,我代表学校向暑期坚守岗位、辛勤工作的教职工表示衷心的感谢!向新加入附中的教师、职员表示热烈的欢迎!向全校师生员工致以诚挚的祝福,祝每一位附中人在新的学年健康、快乐、幸福、进步!
        下面,我代表学校党委、行政作新学年开学工作报告,主题是:不忘初心,砥砺前行,朝着卓越高中迈进。我主要讲三个方面的问题。 
一、上学年工作亮点
        2015-2016学年,学校坚持以办人民满意教育和办人民满意学校为目标,以现代教育实验学校建设为抓手,聚精会神抓质量,脚踏实地谋发展,圆满完成“十二五”规划提出的各项任务和目标,科学谋划和制定学校“十三五”发展规划,学校各项工作有效落实和有序推进,各项事业齐头并进、蓬勃发展,呈现出新进展、新亮点、新突破。可圈可点之处很多,我重点讲三点。
(一)教育教学全面丰收
        教育教学是学校工作永恒的中心,高质量是附中办学永恒的追求。过去的一学年,我校教育教学全面丰收,育人质量不断提升。
        一是高考学考再创佳绩。2013级学生高考二本上线率达99.7%,其中文科为100%;一本上线率再创新高,由去年的89.76%提高到91.41%;600分以上354人,占参考人数的39.4%;近50人被北大、清华和香港知名大学录取,57人被国外一流大学录取。从目前省考试院公布的数据看,我校一、二本上线率均居全省第二,语文、数学、文综平均分居全省第二,英语、理综平均分居全省第三。2014级学生学业水平考试成绩也比较突出。全年级全科合格率达99.8%,其中语文、数学、英语、化学、生物、政治、历史、地理等八个学科合格率达100%。
        二是学科竞赛与创新人才培养光彩夺目。全校共有65人获学科奥赛省一等奖,12人进国家集训队,5人进国家代表队,入选国家集训队和国家代表队人数居全国第一。王子豪同学荣获第47届国际中学生物理奥赛金牌,戴昱民同学荣获第48届国际中学生化学奥赛金牌,宋政钦同学荣获第57届国际中学生数学奥赛银牌,丁一开、黄轩宇同学荣获第17届亚洲中学生物理奥赛金牌。四金一银的卓越成绩,标志着我校高素质创新型人才培养步入成熟时期,创造了新的辉煌。另外,2014级已有33位同学凭学科竞赛成绩突出被北大、清华提前签约,享受录取优惠。此外,我校学生在各类青少年科技活动和科技创新大赛中也取得了优异成绩。例如,王沛霖同学研究的《工业废液河底外排状况监控浮标》获湖南省青少年科技创新大赛金牌,罗蕃莛同学发明的实验改进装置获国家专利等等。
        三是素质教育硕果累累。明笃国学社喜获“全国优秀中学生国学社团”称号;学校代表队在第四届全国中小学生语文素养大赛总决赛中摘得多枚金牌,荣获团体银奖;校乒乓球代表队在全国中学生乒乓球锦标赛中夺得男子双打第五名;校羽毛球代表队在全国中学生羽毛球锦标赛中获得男双第三、男团第四和女团第四,在湖南省首届中学生运动会羽毛球赛中获得团体总分第一名;校田径代表队在全国体育传统校田径联赛中获得2金1铜,并有4人五项次达国家二级标准,在全省青少年田径比赛中取得4金3银5铜的不俗战绩;校民乐团参加湖南省第五届“洞庭杯”民族器乐大赛决赛,取得6金4银1铜的好成绩。此外,我校学子在全国校园主持人大赛、全国校园影视评比、省市“三独”比赛、长沙市书画竞赛、长沙市“图说时政”比赛等活动中摘金夺银,绽放精彩。
(二)重点工作全面落实
        我在去年的开学工作报告中曾提出,2015-2016学年度必须重点抓好六项工作。一年来,这六项重点工作全面落实,推进成效令人满意。
        一是认真修订学校章程。学校遵照教育部“一校一章程”的指示和省市教育行政主管部门相关部署,认真开展了学校章程的修订工作。我们成立了专门工作机构,开展了多次专题研讨,形成了《湖南师大附中章程》(修订稿)草案。目前,正按有关规定和程序报请省教育厅核准颁发。
        二是科学编制十三五规划。上一学年,学校处于“十二五”收官与“十三五”开局的交接点,编制“十三五”规划,成为学校改革与发展顶层设计的重中之重。在系统回顾和总结“十二五”的成就、经验与教训的基础上,学校精心编制了《湖南师大附中“十三五”改革与发展规划纲要》,并于2016年3月获得十一届教代会二次会议审议通过,于2014年4月正式颁行,已经成为学校未来五年改革与发展事业的纲领性文件,成为引领全校师生自强不息、追求卓越的一面旗帜。
        三是扎实推进现代教育实验学校建设。上一学年,学校进入现代教育实验学校建设的攻坚阶段和成果总结推广阶段。学校一方面稳健而扎实地推进有关实验与研究,初步将学校建设成了制度规范下的、民主治理下的和学术引领下的现代学校,成为湖南省教育现代化建设的排头兵和弄潮儿;另一方面,加强了成果总结和宣传推广。学校先后在2016年2月份湖南省教育工作座谈会和8月份全省市州教育局长暑期研讨会等重要会议上进行了典型发言或书面交流,获得了与会领导与同仁的充分肯定和高度评价。2015年年底,学校完成了《湖南师大附中现代教育实验学校建设的实践与探索》的总结报告及相关主件、副件、佐证材料的撰写与整理工作,并已申报参加湖南省第四届基础教育教学成果奖评比。
        四是切实加强学校文化建设。上一学年,学校利用110周年校庆的契机,全面强化校园文化建设,取得了突出成效。学校深入开展校史文化发掘与研究,校史纪录片《荣光》喜获全国中小学校园电影电视最高奖(金犊奖),校史馆被评为“湖南省优秀校史馆”,《风雨苍茫》等多部校史专著荣获湖南省一、二等奖。学校于2016年6月成功承办了湖南省第三届“校史与学校文化建设”论坛,有力推动了全省校史研究和学校文化建设。学校启动了创建省级文明单位工程,全方位提升了校园文明程度和师生文明素养,2016年7月接受了省直机关文明办的检查验收,有望获评“湖南省省直机关文明标兵单位”。
        五是努力提升教育信息化水平。上一学年,学校恢复成立了信息技术中心,争取到了长沙市教育局专项经费支持,全面加大了校园信息化建设力度,增加了网络接入带宽,建成了高效稳定的校园网络,实现了办公区域及重要场馆的无线覆盖,改进了学校网站,搭建了“附中文档云”和“附中集团资源云”平台,建设了“智慧校园云平台”,初步实现了学校管理信息化,在硬件与软件现代化建设方面,迈出了可喜的第一步。
        六是全力抓好重大建设项目。上一学年,学校的重大建设项目是田径场升层改造。这项基建工程重大而复杂。学校列出了时间表,明确了责任人,积极而有序地推进立项、申报、设计、融资和前期基建等诸多工作,目前已经完成了规划招投标、建设方案上报审批、工程总体设计、基建场地勘探等工作任务,建设资金筹措也取得了较大进展。学校将加快项目进度,确保尽早开工。
(三)办学效益全面提升
        上一学年,学校秉持发展新理念,坚持以人为本和科学发展观,推动了学校优质发展、可持续发展,办学成果和办学效益相得益彰,师生满意度和社会美誉度均得到全面提升。 
        一是提高了师生获得感学校高度重视人文关怀,进一步落实了校领导接待日制度和走访制度,实行了行政人员陪餐制度,及时倾听教职员工呼声,了解师生各种诉求,切实维护师生权益;落实了1999年以后入校教职工住房补贴政策,完成了工资提标(教职工人均月增980元)和养老保险基数申报,调增了住房公积金缴存基数,增设了工作质量奖励项目并大幅提高了奖金总额;制定了《湖南师大附中公有住房租住管理暂行办法》,解决了部分教职工住房难题,切实增强了全校师生的幸福感与获得感。培训也是一种福利,上学年教职工中共有151人次参加出国研修、高端培训、考察学习等培训活动,扩大了教职工的视野,提升了教职工的专业素养。
        二是扩大了办学影响。学校正式成立了湖南师大附中教育集团,与长沙县人民政府签订湖南师大附中星沙学校合作办学协议,进一步满足了人民群众对优质教育资源的需求,学校集团化办学的机制更加完善灵活、平台空间得到新的拓展、办学质量和办学效益同步提升。积极响应党和国家的号召,开展教育扶贫工作,与永州市双牌二中、怀化市溆浦一中签署对口帮扶协议,加大了对新疆、贵州、韶山、浏阳、桃源、武冈等边远、民族和经济欠发达地区学校的扶持力度,进一步推动了区域教育均衡发展,此外,学校还多次赴邵阳市绥宁县插柳村开展精准扶贫活动。学校先后举办或承办了全国部分大学附中教学协作体第24届年会、全国第32届全国中学生物理奥赛冬令营、第57届国际数学奥林匹克中国国家集训队集训活动等全国性重大活动,在全国产生了广泛而深远的影响。
        三是收获了广泛赞誉。上一学年,学校再次获得“省示范性普通高中督导评估年度奖”,“积极构建‘两性四型’课程体系”被评为年度特色工作;2015年12月,学校被湖南省教育厅认定为“湖南省基础教育课程改革样板学校”,2015年底,共青团中央书记处书记傅振邦专门致信,点赞我校共青团工作,2016年2月学校被湖南省军区和湖南省教育厅评定为“湖南省学生军训工作先进单位”。此外,2016年,学校先后两次在全省教育工作有关会议上作典型发言或书面交流,充分体现了上级领导对学校的关怀、信任和对学校工作的认可、肯定。
总之,过去的一学年,是学校承前启后、持续发展、全面丰收、创造新高的一学年。这是上级关心关怀的结果,是广大家长、社会各界支持帮助的结果,更是全体师生自强不息、拼搏奉献的结果。成绩来之不易,经验弥足珍贵。在此,我代表学校,向不懈奋斗在教育教学和管理服务一线、为学校的改革发展和学生的成长成才作出艰辛付出、无私奉献的全体教职工,表示由衷的敬意和诚挚的谢意!
二、新学年工作重点
        2016-2017学年,注定是一个不同寻常的学年。学校“十三五”改革与发展蓝图将在这个学年正式展开,由优质高中向卓越高中的跨越将从这个学年全面起步。五年看头年,开局是关键,因此,新的学年,必然是凝心聚力之年,必然是求真务实之年,必然是攻坚克难之年。改革步入深水区,发展进入关键期,更多更大的挑战接踵而至,我们必须理出新思路,采取新举措,迈开新步伐,取得新突破。
        新学年工作的指导思想是:以学校“十三五”规划为行动指南,全面落实立德树人根本任务,坚决贯彻党的教育方针,遵循教育规律,坚持改革创新,聚精会神抓质量,脚踏实地谋发展,努力向高质量、现代化、研究型、很幸福的卓越高中办学目标迈进。
        学校即将出台《<湖南师大附中“十三五”改革与发展规划纲要>2016-2017学年度执行方案》,并将组织各部门制定各自的执行计划,全面落实各项目标任务。在此基础之上,我重点强调以下五项工作:
        (一)全面加强学校文化建设
        学校文化是学校的灵魂,是潜在的教育资源,是一所学校真正的优势所在和可持续发展的动力之源,它集中体现了学校群体共同遵循的规则、价值与信念,深刻地影响着学校的发展、引领着学校的变革。附中是百年名校,有着深厚的文化底蕴、丰富的文化资源和独特的文化基因,传承附中文化传统,丰厚附中文化内蕴,焠炼附中文化精神,打造附中文化特色,我们既有良好的基础,又有巨大的潜力。附中始终坚持开放、自主、个性的教育策略,这是附中自诞生起就一以贯之的办学原则和育人文化。国际视野与家国情怀是我们与生俱来的基因,自强不息和勇创一流是我们薪火相传的精神,这是深深镌刻在我们灵魂深处的印记,是附中文化的根源。新学年里,我们要进一步提升校园环境的文化品位,并尝试将学校文化教育融入整个教育教学体系和育人全过程;要进一步强化制度建设和文化引领,全面提升学校治理体系和治理能力水平,实现学校治理现代化的转型;要进一步加强师德师风建设,力争形成具有鲜明附中特色的师德文化和独特附中气质的师生形象;要进一步倡导“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习观念,努力建设书香校园和学习型校园,让学校充满书香味,让师生富有儒雅气;要进一步建构学校核心价值,核心价值的确立,要尊重教育的基本规律,立足学校的历史积淀,树立学校全员奋斗的愿景,以此激励每一位教职工为学校共同而美好的发展愿景奉献智慧和才干。
        (二)切实推进研究型高中建设
        创建研究型高中,是学校实施优质高中再提质战略的重要突破口,是朝着卓越高中迈进的核心着力点。去年的开学工作报告和开学典礼,我作了大力倡导和专题阐述,今年暑期管理工作研讨会,学校组织了专题研讨,并委托学术委员会进行了初步规划。新学年里,我们将出台研究型高中建设的总体方案,切实规划并逐步实施研究型高中创建工程;成立《湖南师大附中学报》编辑部,确保2017年元月创刊,真正实施对学校发展的学术引领;强化教师科研意识,引导其研究微课题,探索活问题,提炼真经验,创生新成果;要大力开发凸显研究的校本课程,努力建设研究性课堂,着力培养研究型教师与具有研究意识、习惯和能力的学生,积极创设良好的研究环境和浓厚的研究氛围,真正让“研究地教”与“研究地学”成为校园新常态,让学习、交流、合作、研究、创新等成为学校师生共同追求的目标和自觉的行为。
        (三)积极投身新高考的研究
        新高考改革大幕即将拉开,不分文理、全国统考、多次考试、学考选考、综合评价、多元录取等改革举措,倒逼普通高中直面课程体系建设、教学计划安排、选课走班组织、生涯规划指导等深度改革。客观地讲,我校教职工对于如何深耕课程改革的沃土、顺利对接新高考,反应还不够灵敏,认识也不够充分,行动更谈不上积极主动。新学年里,我们应加强新高考的研究与改革动态的把握,全力抢占高考改革的制高点和主动权;深化课程体系改良和课堂教学改革,探索并构建行政班教学班并存、班主任与导师并行、学科学业评价与学生综合素质评价并重、过程评价与终结性评价并举的教育教学管控机制;注重学科核心素养培育和学生生涯规划指导,积极探求高中与大学之间的对接方略,真正创造和实施适合学生发展的教育;统筹规划高中三年教育教学,确保课程学习的系统性、连续性、选择性与灵活性。力争在本学年内摸索出适应新高考的思路、策略和举措,在下一学年度开始试点,为2018年全面进入新高考做好准备。
        (四)努力提升学校现代化水平
        “基本实现教育现代化”是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》确定的奋斗目标,“率先基本实现教育现代化”是我校“十三五”规划确定的发展愿景。教育现代化包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化等等。其中任何一方面,我校都差距较大,任重道远。新学年里,我们要进一步加强理论学习和思想引领,切实转变教师的教育观念,用现代教育思想武装教师头脑,用现代教育方法、手段促进教育教学工作;进一步总结和推广现代教育实验学校建设的成果与经验,完善学校治理体系,提升学校治理能力;进一步加大基础设施和教学设备投入,特别是加快田径场和实验室改造进度,提高教育装备现代化水平;进一步加大教育信息化建设力度,构建基于“互联网+”的教育教学、管理服务现代化模式;进一步建设与整合优质教育资源,实现校园及集团内数字化资源的共建共享。
        (五)大力提高集团办学质量
        湖南师大附中教育集团已经形成了一定的规模,取得了良好的效益,为满足人民群众对优质教育资源的需求、推动区域教育公平均衡发展作出了突出的贡献。但是,集团内部发展还不平衡,办学质量普遍有待提升,集团内部交流、联动、督导、考核等机制尚需磨合,集团总体发展还存在巨大上升空间。新学年里,我们要加强顶层设计和办学模式探索,制定《湖南师大附中教育集团章程》,构建现代教育集团治理体系,提升现代教育集团治理水平;要加强附中文化和理念的输出、传播和培植,增强集团成员校师生对附中团队的归属感和对附中理念的共识度;要加强协调联动,建立集团内教育、教学、教研、培训、招生的互动和联动机制,促进集团各成员校的优质、协调和持续发展;要加强创新发展,鼓励各集团校办出特色、形成品牌;要集中力量,主动研究、对接新高考和新中考,全面抢占教育综合改革制高点和主动权,谋求教育教学质量的全面提升。
三、面向未来的几点思考
        湖南师大附中已经多年处于高位运行状态。最近,网络版《2015年全国超级重点中学排行榜》广为流传,我校位居全国第11名,跻身国内一流名校行列。王安石诗云:“豪华尽出成功后,逸乐安知与祸双。” 《易经》里也有这样的话:“安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱。”理性审视我校改革发展、教育质量、教师成长、学生成才等等方面的状况,我常常“忧从中来,不可断绝”。基于此,我提出几个问题,供大家思考和探讨。
        (一)附中究竟应该保持怎样的风范
        今日附中,风气正,人气旺,品位高,质量优,影响大,声誉好,确确实实是人民满意的学校。但关起门来,扪心自问,除了高考和奥赛,我们真正拿得出手的还有什么?除了应试、升学、成绩、名誉之类功利性目标,我们真正在乎的还有哪些?除了作息延长、负荷加重、课时增加、考试强化、补课泛化等做法,我们真正靠得住的举措还剩多少?我们还有没有坚守理念的从容、驾驭潮流的胆识、力矫颓俗的果敢和引领风气的担当?问得也许有些尖锐,但我想,一所真正的名校,必须具有名校的风范,要根植教育理想永不动摇,坚持立德树人永不懈怠,遵循教育规律永不折腾,直面问题挑战永不抱怨,静心教书育人永不浮躁。附中秉持“以人为本,兼容并蓄”的教育理念,这是我们对教育本质的思考和对教育实践的反思。教育的目的不是一个个冰冷的分数,教育根植于学生的生命和成长,它是鲜活的,有温度的。教育具有超越性,学生在校园里学到的不只是现成的知识和答题的技巧,学校教育要给予学生人文关怀,引导他们拥抱世界、拥抱生活、拥抱德行、拥抱智慧,让他们放飞自己的梦想,去肩负起自己的责任和使命。仅仅有分数绝不是王道,仅凭刷题海绝不是战术,只靠拼消耗绝不是办法。“附中人”应有自己的坚守和担当,不可从众,不能跟风,举世皆浊我须独清,众人皆醉我须独醒。“附中应该保持怎样的风范”这个问题,很宏大、很复杂,也很沉重,在此,我尽鼓呼之力,抛砖引玉,希望引发全体教职工的思考与探讨。
        (二)附中究竟应该追求怎样的质量
        “高质量”是附中永恒的追求。学校“十一五”、“十二五”和“十三五”,都将“高质量”确立为改革与发展首要目标,实现“高质量”的不断自我超越,也成为附中的办学追求和行为指南。我要提醒全体教职工的是,在为目前的“高质量”欢欣鼓舞的同时,我们一定要清楚一点:我们的所谓“高质量”,与党和国家提高教育质量的战略要求还有相当差距。国家教育部前任部长袁贵仁在2016年全国教育工作会议上指出:“今天我们强调的质量,是全面建成小康社会新目标下的质量,是全球教育竞争新态势下的质量,是实现教育现代化新要求的质量。”由此可见,我们的教育质量观还相当传统,亟待更新。高质量绝不仅等同于高分数和高升学率,绝不仅等同于北大清华录取人数,绝不仅等同于少数尖子的摘金夺银,绝不仅等同于各类评比的获奖评优。这些东西要不要抓?当然要抓,必须要抓,而且要理直气壮地抓,因为它们都是学校办学综合实力的体现,也是人民群众对学校是否满意的重要标准。但是,我们不能就此止步,尤其不能只顾眼前、不计长远,只见树木、不见森林。时代要求越来越高,形势变化越来越快,改革力度越来越大,社会需求越来越多元,我们绝不能抱着传统质量观不放手。正是基于这样的考虑,学校“十三五”规划已将“高质量”的内涵界定为:“坚持立德树人,确立可持续的绿色质量观,全面提升学校的办学综合实力、社会贡献力、国际竞争力和学生成长成才能力。”这是一篇大文章,期待同志们怀揣教育兴邦梦想,发扬自强不息、勇创一流精神,协同创新,合力创业,共同做好这篇大文章!
        (三)附中究竟应该培养怎样的学生
        湖南师大附中最醒目的文化符号,是校徽中两个抽象和艺术化的“人”字,所蕴含的是一种人本教育的情怀。多年来,学校“以人为本,兼容并蓄”,为国家培养了无数高素质创新型人才和合格的社会主义建设人才,以实际行动践行了“成民族复兴之大器”的庄重誓言。但是,我们似乎更多地关注的是“育才”,而缺乏基于“人”的哲学考量与追问,未能真正将培养一个个精神独立、人格完整、品德高尚、懂得担当、能够自食其力的合格公民视为己任。我们过多地强调了“拔尖”“优秀”“成功”“突出”等等因素,过多地关注了“才”的一面,而忽略了“人”的一面。我个人认为,究竟应该培养怎样的学生这一问题,已经成为附中教育教学亟需解决的首要问题。党的十八大已经将“立德树人”确立为教育的根本任务,明确了“育人”比“育才”更重要的人才培养理念。当今社会,科学知识飞速更新,社会分工日益精细,学校不可能传授学生一生所需要的知识,也无法预知学生将来从事什么工作,因此,应该做而且能够做到的,就是两件事:一是“立德”,大力培育和践行社会主义核心价值观,引导学生系好人生第一粒扣子;二是“树人”,既培养学生适应社会和终身发展所必需的核心素养,又引导学生为其幸福人生奠定基础。因此,我认为,附中必须真正践行“以人为本”的办学理念,全面落实“立德树人”的根本任务,将着眼点由部分优生转移到全体学生,将着力点由“育才”转移到“树人”,将关注点由学生的学业、成绩、升学转移到学生的生命、生活和成长,致力培育学生的核心素养和终身发展的所必需的品德、能力。具体地说,要以立志为魂,坚定学生的理想信念;要以立德为先,提升学生的道德境界;要以立身为基,提高学生的身心素质;要以立学为本,培育学生的学科素养;要以立新为要,增强学生的创新意识。总之,一场教育目标和人才观念的深刻变革,已经悄无声息地来到我们面前,具有“自强不息、勇创一流”精神的附中人,没有理由不顺势而为,必须大有作为。
 
        同志们,“不忘初心,方得始终”。有一位哲人曾经说过:现在你站在什么位置并不重要,重要的是站在这个位置时面朝哪个方向。是的,无论曾经成绩多么辉煌,终究已成过往,如果一味陶醉,必将丧失前行的动力;无论未来蓝图多么壮丽,终究还非现实,如果终日憧憬,必将错过出发的良机。如今,我们又一次踏上了新的征程。如何走好眼下至关重要的第一步、第二步?我们的答案是:不忘初心,砥砺前行,朝着卓越高中迈进!
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我们坚定不移的目标,就是要将附中建设成为一所国内一流、国际知名的卓越高中。这个愿景是我们基于时代发展的思考和判断,也是我们全体教职员工共同的理想和梦想,它激励着我们每一个教职员工,将自己的智慧、才能乃至生命投入到附中的教育理想,在人类最伟大、最光明的教育事业中创造人生的价值,使附中在历经百年沧桑之后,依然能够昂首前行!
        谢谢!