再过一个月左右，湖南56万余名考生将踏进高考考场，进行人生中的一次重要考试。

进入2021年高考冲刺阶段，考生如何科学备考？我们特邀请了一些富有经验的高三年级名师，给考生一些具有参考价值的建议。

数学：注重课堂复习，合理有效训练

湖南师大附中特级教师 赵优良

首先要了解新高考数学试卷及试题的特点，特别关注2021年八省高考模拟演练试卷结构、难度及试题题型与多选题赋分的变化。

其次每天课堂是复习的关键，高三教师一般有丰富的备考经验，最后的复习针对性强，上课专注，认真思考，突破难点。

第三是合理安排时间，有效训练，每周限时完成1套有详细解答过程的套卷及2套小题训练，做完后自己评分，及时更正，查漏补缺，保持题感，提高解题速度和得分率。

第四是重做平时积累的错题或好题，花点时间进行总结、反思、提升，深化对知识的理解，类化解题规律，强化通性通法，优化解题思路，提高复习的针对性、有效性和系统性。

最后，建议同学们最后冲刺阶段微调作息时间，适当减轻训练强度，适度参加体育锻炼，注意饮食，以平和、积极的心态应对高考，发挥高水平，力争取得满意成绩。

原文链接：https://m.voc.com.cn/wxhn/article/202105/20210506151455521.html
 

历史：训练思维，回归教材

师大附中高级教师，高三年级备课组长 苟永华

新高考历史命题坚持“无情境，不命题”的原则，注重考察学生的批判性思维能力和辩证思维能力。回答历史题目需要具备求真求实的历史证据意识、合乎逻辑的历史推理意识，依据新材料、新情境做出合理判断。因此，在备考最后阶段，考生依然要注重思维能力的训练，加强对典型错题思维过程的演绎论证。

高考命题一般是“主干知识年年考，热点知识不回避。”最后阶段，考生应回归教材，牢记教材编排目录，把握历史时代特征，构建主干知识体系。

新高考历史试题强调对考生历史探究能力的考查，包括表达能力。考生要加强纸笔练习，训练规范表达，答案组织力争实现“要点化、序号化、段落化、精准化”，做到史实准确，时空顺序合乎常理。

另外，考生也可以多研究分析近3年高考题，从中把握考察方向的新变化，适应新题型。

原文链接：https://m.voc.com.cn/wxhn/article/202105/202105071348194075.html

盘点基础 保持训练

湖南师大附中生物教研组组长 杨群英

从2021年1月八省适应性考试命题来看，生物单科考试的时量、题量、题型、分值分布等基本明确，试卷风格与全国卷相比稳中有变但目标指向平稳过渡。同学们复习时可注重以下几点：

一是明确考向，突出立德树人。如2020年全国生物卷融入新冠疫情，体现社会责任；结合生态保护，倡导绿色发展；结合农业生产，弘扬劳动精神等。考生有必要在老师的指导下认真学习教育部考试中心近几年关于高考生物全国卷的试题评析报告，熟悉分析生物学科相关理论产生的场景或呈现现实中的问题情境，掌握运用必备知识和关键能力去解决实际问题，从“解题”向“解决问题”、从“做题”向“做人做事”转变。

二是盘点基础，梳理学科主干。常说“题在书外、理在书中”，在这最后30天里，有必要重温教材，盘点基础，梳理学科主干知识。

这里给同学们提出几种梳理方法：一是以教材的本章小结为主线，快速浏览。二是以教材目录为主线，结合一轮或二轮复习中构建的概念图，理清概念间的联系与区别。三是以教材黑体字为主线，通读教材，重点看细胞代谢（植物代谢和动物代谢）、个体的稳态及调节、遗传与变异、生态系统及环境保护四大主干知识及其实验与探究，强化记忆描述生物学现象的生物学术语、结论性语言、经典实验原理及研究方法等。四是以教材图为主线，看图说话，说出其中所包含的生理过程或生物学原理。如果不能准确表述，则需要把与图相关的文字内容熟读，加深理解。对于必修二教材的复习，可围绕“染色体”这一核心词构建概念图，基本上可以囊括遗传与变异的全部内容。

三是保持训练，提升思维品质。还要不要大量刷题？刷真题还是刷新题？求速度还是求质量？错题还要不要重做？这里给同学们提出几点建议：

一是不要盲目刷题但保证每天有一定的刷题量，限时完成，保证速度。二是不要求新，提倡多刷高考真题。三是错题重做，好题重做。同学之间还可以交换错题本，互相借鉴。四是做题要“准”。比如选择题不仅能找出错误选项还要能说出理由，如不能要把这个漏洞补上。

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